Mathématiques Archives - Page 3 sur 7

Dire pour faire réaliser des constructions avec des solides en maternelle

8 commentaires / CE1, CP, Disciplines, Maternelle, Mathématiques, Niveaux / Charlène S

Grâce à un jeu de construction, je fais travailler de nombreuses connaissances et compétences : le nom des solides, le vocabulaire servant à désigner une position, se repérer dans l’espace, le langage oral pour donner un énoncé, etc. Une « séquence » clés en mains avec des activités progressives. Une activité pour la maternelle mais adaptable au cycle 2.

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Dessins à étapes avec des formes géométriques en maternelle

36 commentaires / CE1, CP, Disciplines, Maternelle, Mathématiques, Niveaux / Charlène S

En maternelle ou en CP, pour travailler le langage oral mais aussi le nom des formes géométriques ou encore le vocabulaire servant à désigner une position, j’utilise des dessins à étapes constitués de forme géométrique. On peut aisément envisager d’utiliser cette activité au cycle 2.

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Séquence sur la monnaie (euros) en CP

19 commentaires / CP, Disciplines, Mathématiques, Niveaux / Charlène S

Découvrir la monnaie est un apprentissage typiquement mathématique : on part d’une situation quotidienne concrète pour progresser vers l’abstraction grâce aux manipulations avec un jeu du marchand.

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Projet jeu d'orientation avec maths en vie, géométrie, EPS, espace

Projet de jeu d’orientation avec Maths en-vie et géométrie

6 commentaires / CE1, CE2, CP, Disciplines, Education Physique et Sportive, Mathématiques, Niveaux, Organisations du Monde, Questionner le monde / Charlène S

Associer géométrie (mathématiques), lecture de plan (espace), course d’orientation (EPS) et informatique dans un seul et même projet ? C’est tout à fait possible. Inspirée par M@ths En-vie, je vous propose ce court projet riche en apprentissages.

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Des modèles en pâte à modeler

112 commentaires / CP, Maternelle, Mathématiques, Niveaux / Charlène S

La pâte à modeler est un incontournable de l’école maternelle avec la musculation des doigts, le développement de la motricité fine et le travail dans l’espace. Voici donc quelques modèles de plus en plus complexes, organisés par niveau, pour les élèves de PS, MS et GS.

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Des modèles pour légo duplo

22 commentaires / CP, Disciplines, Maternelle, Mathématiques, Niveaux / Charlène S

Il n’est pas difficile de trouver des Légo ou des Duplo pour sa classe. C’est pour cela que j’ai constitué des modèles à reproduire, idéaux pour préparer les élèves de maternelle à la reproduction de figures qui leur sera demandée en élémentaire. C’est aussi l’occasion d’un véritable travail sur l’espace et sa représentation.

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Affiche gauche et droite

77 commentaires / Affichages, CE1, CE2, CP, Disciplines, Mathématiques, Niveaux, Outils pour la classe / Charlène S

Parce que tous les élèves n’arrivent pas à différencier ou reconnaitre la droite et la gauche, et parce qu’ils ont le droit d’apprendre cette distinction à leur rythme, voici des affiches à placer en classe pour les aider.

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Des cartes à compter pour dénombrer de 1 à 3

4 commentaires / Disciplines, Maternelle, Mathématiques, Niveaux / Charlène S

En maternelle, et dès la petite section, on commence à construire le nombre avec de toutes petites quantités. Ici, de 1 à 3, avec des cartes à compter sur le thème de la ferme.

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Cartes à pince – Topologie – La ferme

28 commentaires / CP, Jeux, Maternelle, Mathématiques, Niveaux, Outils pour la classe / Charlène S

Voici des cartes à pince (à doigts) sur le thème de la ferme pour travailler en autonomie ou en atelier dirigé le lexique de position en ce centrant soit sur le langage oral, soit sur la conceptualisation des termes servant à désigner une position (devant, derrière, dessus, dessous).

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Loto des positions : devant, derrière, dans, etc.

17 commentaires / CE1, CP, Jeux, Maternelle, Mathématiques, Niveaux, Outils pour la classe / Charlène S

Pour réviser de manière ciblé le lexique servant à désigner une position (devant, derrière, dans, dehors, dessus et dessous), voici un petit jeu de loto simple à mettre en place mais drôlement efficace.

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