En complément de ma roue d’aide à la résolution de problèmes, j’utilise des petites ardoises que je donne à mes élèves pour les aider à schématiser puis choisir la bonne opération.
Cycle 2
Résoudre des problèmes est assurément une démarche difficile à acquérir. Si l’enseignement explicite de la classification de Vergnaud a fait ses preuves, mes pratiques et outils restaient insuffisants. Aussi, j’en ai développé un nouveau : une roue pour aider les élèves à résoudre des problèmes.
Le calendrier mensuel (une page par mois) à colorier est souvent présent dans les classes de cycle 1 et cycle 2, en affichage ou dans les cahiers ou classeurs. Les utilisations possibles sont multiples !
J’ai écrit “Réussir en conjugaison” pour le cycle 2 aux éditions Retz. Il s’agit d’une combinaison entre méthode traditionnelle et conjugaison horizontale. A paraitre courant 2020.
Avec les quatre jours par semaine, on se demande parfois comment faire suffisamment d’arts à l’école. Ici, je vous propose un court rituel de 15 à 20 minutes. Il s’agit d’un ensemble de cartes-consignes : un objet à représenter et une contrainte. Ainsi, les élèves découvrent de nouveaux gestes, de nouveaux médiums, outils et l’effet produit par certains procédés ou certains choix.
Calendrier original par sa présentation horizontale, la poutre du temps permet de réaliser une première frise et de visualiser l’écoulement du temps. Idéal pour les cycles 1 et 2 mais pouvant aussi trouver son utilité en cycle 3.
Le second calendrier que je vous propose de (re)découvrir pour l’année 2019/2020 est mon calendrier mensuel à colorier. Support de séquence, d’un rituel de phrase du jour, outil de communication ou simple affichage : les possibilités d’usage sont multiples.
Je débute ma série des calendriers avec mon traditionnel calendrier annuel simple et coloré, utile pour les professeurs comme pour les élèves en rituel ou lors d’une séance dédiée. Tous les mois sont visibles sur une seule page ainsi que les vacances pour les zones A, B et C si vous le souhaitez.
En fin d’année, plutôt que d’offrir des cadeaux, j’offre d’habitude une carte individualisée mais cette année, j’ai souhaité leur proposer, en plus, de réaliser leur propre porte-clés. Cette activité lie l’étude de la langue et les arts visuels au service de l’estime de soi.
Grâce à un jeu de construction, je fais travailler de nombreuses connaissances et compétences : le nom des solides, le vocabulaire servant à désigner une position, se repérer dans l’espace, le langage oral pour donner un énoncé, etc. Une “séquence” clés en mains avec des activités progressives. Une activité pour la maternelle mais adaptable au cycle 2.
Découvrez ma méthode de conjugaison
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