Comme pour le CM1, je manque de temps pour détailler ma démarche. N’empêche qu’avec les changements de programmes de 2025, je sais qu’il peut être difficile de trouver des documents d’entrainement pour le cycle 2 sur le thème des fractions. J’ai donc décidé de partager avec vous quelques fiches d’exercices que je fais faire à…

Je crée un article pour réunir quelques fiches que j’ai réalisées pour faire travailler les fractions. D’habitude, j’essaie de produire des articles détaillés et étayés sur ma méthode mais je manque de temps. Alors, je me dis que partager les documents, c’est déjà pas mal. Ils ne remplaceront pas une bonne séance mais vous dépanneront…

Voici un petit document sans prétention. J’avais besoin de faire une activité simple, basique, qui ne nécessite pas spécialement de réflexion mais qui permet d’avoir des repères ensuite en géographie. Voici donc un fond de carte que j’ai adapté pour que les CE2 et les CM1, de sorte que les deux niveaux n’aient pas à…

Les stéréotypes de genre créent un déséquilibre significatif entre les personnages masculins et féminins en littérature jeunesse. Malgré des évolutions, la représentation reste largement biaisée. Ce problème impacte le développement des enfants et soulève des questions sur le rôle de l’école pour favoriser un esprit critique face à ces enjeux. Comment s’y prendre concrètement ?

Certaines élèves rencontrent des difficultés d’apprentissage dues à des pensées envahissantes. Pour aider ces élèves, la médiation culturelle de Serge Boimare est proposée comme un outil pour développer des compétences psychiques essentielles à l’apprentissage.

Le développement des compétences psychosociales (CPS) à l’école est crucial pour favoriser l’égalité des chances, l’autonomie des élèves et des interactions constructives dans un monde de plus en plus polarisé. La littérature peut être un levier central dans un développement transversal de ces CPS.