CM1

Des ressources pour le CM1 ou le début du cycle 3 qui peuvent aussi être adaptés en différenciation pour des cycles 2 avancés ou plus grands en difficultés.

Des jeux et du matériel pour les ateliers en mathématiques

Quel matériel (du commerce) contient mon meuble mathématiques ? Quelques idées d’achats malins et pratiques qui peuvent faire gagner beaucoup de temps (si on a un reliquat de budget, par exemple). Ils complèteront judicieusement des ressources « fait maison » et les méthodes mathématiques choisies.

Fracto duo – un jeu avec des fractions et des droites graduées

Avec les mêmes règles du jeu que le Fracto duo « classique », voici un jeux de cartes pour travailler les égalités de fractions (2/4 = 1/2) et apprendre à les placer sur une droite graduée. Les règles sont simples : les élèves constituent des paires et se défaussent de leurs cartes. Le gagnant est celui qui n’a plus de cartes. Une bonne façon de les encourager à maitriser au maximum les compétences visées.

L’Odyssée d’Izia : un roman dont tu es le héros sur la mythologie grecque

Vous rêviez d’étudier un roman dont tu es le héros en classe ? Les éditions « Mon école » l’ont fait ! Après Saga et SOS Futur, voici « L’Odyssée d’Izia », le roman que j’ai écrit et illustré, sur le thème de la mythologie grecque, pensé pour le cycle 3 (CM1, CM2 ou 6e). Les élèves résolvent des énigmes à l’aide des supports à projeter, à imprimer et du matériel de manipulation. Ils débattent pour faire les choix les plus justes, les plus moraux, les plus intelligents. Appuyez-vous sur le guide pédagogique pour mener des séances efficaces en toute simplicité. Les supports pour les élèves sont fournis. C’est du « clés en mains ». A vous l’aventure !

Enseigner en ateliers – un exemple

Pour se lancer dans l’enseignement en ateliers (et en petit groupe), l’idéal est d’avoir une organisation simple que les élèves comprendront facilement. Ce sera également un point d’appui pour le professeur qui débute avec ce dispositif. Cette proposition d’organisation, qui n’est qu’un exemple, permet aussi de gérer le volume sonore dans la classe.

Mettre en place un plan de travail

Le plan de travail peut être un outil formidable de différenciation, d’individualisation et de personnalisation des apprentissages. Seulement, le dispositif a de quoi inquiéter tant il s’appuie sur l’autonomie des élèves (autant qu’il la développe). Voici une proposition de mise en place progressive et un document trame modifiable, pouvant être complété numériquement.

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