Des ardoises pour apprendre à schématiser les problèmes
En complément de ma roue d’aide à la résolution de problèmes, j’utilise des petites ardoises que je donne à mes élèves pour les aider à schématiser puis choisir la bonne opération.
Ressources concernant l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
En complément de ma roue d’aide à la résolution de problèmes, j’utilise des petites ardoises que je donne à mes élèves pour les aider à schématiser puis choisir la bonne opération.
Résoudre des problèmes est assurément une démarche difficile à acquérir. Si l’enseignement explicite de la classification de Vergnaud a fait ses preuves, mes pratiques et outils restaient insuffisants. Aussi, j’en ai développé un nouveau : une roue pour aider les élèves à résoudre des problèmes.
Le second calendrier que je vous propose de (re)découvrir pour l’année 2019/2020 est mon calendrier mensuel à colorier. Support de séquence, d’un rituel de phrase du jour, outil de communication ou simple affichage : les possibilités d’usage sont multiples.
Je débute ma série des calendriers avec mon traditionnel calendrier annuel simple et coloré, utile pour les professeurs comme pour les élèves en rituel ou lors d’une séance dédiée. Tous les mois sont visibles sur une seule page ainsi que les vacances pour les zones A, B et C si vous le souhaitez.
Le jeu du marchand (ou de la marchande) est un grand classique de l’école maternelle. Il permet de développer la numération mais aussi le langage oral.
Grâce à un jeu de construction, je fais travailler de nombreuses connaissances et compétences : le nom des solides, le vocabulaire servant à désigner une position, se repérer dans l’espace, le langage oral pour donner un énoncé, etc. Une « séquence » clés en mains avec des activités progressives. Une activité pour la maternelle mais adaptable au cycle 2.
En maternelle ou en CP, pour travailler le langage oral mais aussi le nom des formes géométriques ou encore le vocabulaire servant à désigner une position, j’utilise des dessins à étapes constitués de forme géométrique. On peut aisément envisager d’utiliser cette activité au cycle 2.
Découvrir la monnaie est un apprentissage typiquement mathématique : on part d’une situation quotidienne concrète pour progresser vers l’abstraction grâce aux manipulations avec un jeu du marchand.
Associer géométrie (mathématiques), lecture de plan (espace), course d’orientation (EPS) et informatique dans un seul et même projet ? C’est tout à fait possible. Inspirée par M@ths En-vie, je vous propose ce court projet riche en apprentissages.
La pâte à modeler est un incontournable de l’école maternelle avec la musculation des doigts, le développement de la motricité fine et le travail dans l’espace. Voici donc quelques modèles de plus en plus complexes, organisés par niveau, pour les élèves de PS, MS et GS.