Ressources concernant l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
Envie de vous lancer dans les ceintures de compétence en commençant, modestement, par le calcul ? C’est ce que j’ai tenté de faire il y a quelques années et après avoir suffisamment testé, modifié et adapté mes supports, je vous les propose en partage.
Pour s’entrainer à passer de la multiplication à la division, j’ai créé un nouveau jeu de memory, simple en apparence mais qui devient tout de suite plus amusant quand on le combine avec le plateau de jeu « Mémo Junior » de Buki.
Afin de favoriser l’apprentissage et le développement de l’autonomie des élèves, je leur propose des exercices sous forme de cartes autocorrectives avec des multiplications posées.
Pour que chaque élève puisse réviser ses tables de multiplication de manière autonome, seul ou à deux, dans le désordre et efficacement, voici des cartes dans une enveloppe des multiplications.
En complément de ma roue d’aide à la résolution de problèmes, j’utilise des petites ardoises que je donne à mes élèves pour les aider à schématiser puis choisir la bonne opération.
Résoudre des problèmes est assurément une démarche difficile à acquérir. Si l’enseignement explicite de la classification de Vergnaud a fait ses preuves, mes pratiques et outils restaient insuffisants. Aussi, j’en ai développé un nouveau : une roue pour aider les élèves à résoudre des problèmes.
Le second calendrier que je vous propose de (re)découvrir pour l’année 2019/2020 est mon calendrier mensuel à colorier. Support de séquence, d’un rituel de phrase du jour, outil de communication ou simple affichage : les possibilités d’usage sont multiples.
Je débute ma série des calendriers avec mon traditionnel calendrier annuel simple et coloré, utile pour les professeurs comme pour les élèves en rituel ou lors d’une séance dédiée. Tous les mois sont visibles sur une seule page ainsi que les vacances pour les zones A, B et C si vous le souhaitez.
Le jeu du marchand (ou de la marchande) est un grand classique de l’école maternelle. Il permet de développer la numération mais aussi le langage oral.
Grâce à un jeu de construction, je fais travailler de nombreuses connaissances et compétences : le nom des solides, le vocabulaire servant à désigner une position, se repérer dans l’espace, le langage oral pour donner un énoncé, etc. Une « séquence » clés en mains avec des activités progressives. Une activité pour la maternelle mais adaptable au cycle 2.
