Des outils divers et variés pour gérer sa classe.
Ce sont les vacances, et beaucoup se questionnent. Je pense notamment à cette nuée de « débutants » que je vois souvent, dans leurs premières années, songer à démissionner, à se réorienter, qui commencent déjà à croire que ce métier n’est pas pour eux, qui pensent qu’ils n’y arriveront jamais (ou dans trop longtemps). J’y suis moi-même […]
Conseils aux professeurs des écoles qui débutent Lire la suite »
Cet article date de 2016. Si les réflexions qui s’y trouvent ont constitué, à un moment donné, la base de ma réflexion et de mon évolution professionnelle, certains points ou éléments de langage ont évolué, se sont précisés. Le moyen le plus sûr de pouvoir s’inspirer de ma façon de procéder actuelle est d’acquérir le
Gérer les comportements Lire la suite »
Tous les ans, c’est la même chose : « Maiiiitraaaaissseuuuh ? Comment on écrit le A en majuscule ? » ou encore « Maitresse, je fais comment mon T en majuscule ? » voire « Maitresse, je sais pas faire le F alors je mets en minuscule. » Bref, on se retrouve à expliquer mille et une fois comment écrire ces
Affichage des lettres de l’alphabet Lire la suite »
J’avais déjà partagé mon point de vue sur l’étude de la nature des mots à l’occasion de mon partage de petits personnages. Je vous parle ici de la façon que j’ai d’aborder les natures de mots avec mes élèves actuels (4 d’entre eux ont fait le CE1 avec moi). D’abord le sens Comme souvent, je
Mes affichages « natures des mots » Lire la suite »
Les nouveaux programmes insistent tout particulièrement, notamment au CP, sur la maitrise des nombres de 1 à 10. Je la retravaille cependant beaucoup en CE1 et presque autant dans le cadre du calcul mental en CE2. La maitrise des nombres de 1 à 10 est la base, pas dans le sens où elle est facile
Les nombres de 1 à 10 avec affichages Lire la suite »
J’avais déjà partagé mes leçons de méthodologie pour mieux apprendre en classe et à la maison. Suite à la publication de cet article, j’ai eu beaucoup de retours de parents (ou profs-parents) qui m’ont dit qu’ils utiliseraient ces techniques avec leur enfant. Alors même si je crois que tout cela doit surtout être vu en
Un livret pour mieux apprendre à la maison Lire la suite »
Beaucoup sont encore dans les réunions de rentrée. Si c’est trop tard pour vous, cela aidera peut-être pour les prochaines fois. Je vais essayer d’exposer mon propre programme. Mais au lieu de vous le lancer comme ça, de but en blanc, et même si je sais que beaucoup iront directement au paragraphe « le contenu » et se
Ma réunion de rentrée Lire la suite »
Cette année, j’ai souhaité travailler, de manière explicite et plus cadrée, le fonctionnement de la classe mais aussi, et surtout, les techniques d’apprentissage et de travail des élèves. J’ai donc concocté deux leçons (particulièrement longues) de méthodologie pour réunir tout ça. Nous n’aborderons bien sur tout cela progressivement. Par exemple, nous apprendrons les techniques pour
Des leçons de méthodologie pour mieux apprendre Lire la suite »
Premier problème : je n’ai pas reçu ma commande de manuels et ce n’est pas prêt d’arriver. Deuxième problème : même si je l’avais eu, je n’aime pas sa première approche du nombre (position sur une frise numérique) car je suis une grande convaincue de Rémi Brissiaud (que j’ai eu la chance de voir en
Numer’à’l’aise – jeu pour réviser les nombres Lire la suite »
Il y a eu quelques demandes à ce sujet, notamment sur Facebook. Aussi, j’ai décidé de partager mes programmations ! Cela dit, il faut savoir que je les ai écrite cet été, que certaines choses ont déjà évolué depuis (évaluations diagnostiques en cours) et que tout peu encore beaucoup changer dans les jours à venir.
Mes programmations de CE2 en 2016-2017 Lire la suite »
