Toutes les ressources du blog à destination des élèves de cycle 2 : CP, CE1 et CE2
Cette année, mes élèves de CE2 innovent. La difficulté que présentent certains d’entre eux ? Se tromper très souvent dans le découpage des mots ! On pourrait penser à des calembours mais non. Ces élèves savent bien que « descendre » dans « descendre les escaliers » est une action. Ils savent me dire, si je creuse, que c’est un […]
Découpage des mots : jeu « Un mot, des mots » Lire la suite »
J’ai beaucoup tâtonné dans ma petite carrière pour savoir comment enseigner les nombres et avec eux, le calcul. Débutant en cycle 3, je désespérais de voir que parfois même en CM1, difficile de faire comprendre que dans 1 235 il y a 12 centaines mais que c’est 2, le chiffre des centaines. Alors comme beaucoup, j’ai
Numération : la construction du nombre en cycle 2 Lire la suite »
Cet article date de 2016. Si les réflexions qui s’y trouvent ont constitué, à un moment donné, la base de ma réflexion et de mon évolution professionnelle, certains points ou éléments de langage ont évolué, se sont précisés. Le moyen le plus sûr de pouvoir s’inspirer de ma façon de procéder actuelle est d’acquérir le
Gérer les comportements Lire la suite »
Tous les ans, c’est la même chose : « Maiiiitraaaaissseuuuh ? Comment on écrit le A en majuscule ? » ou encore « Maitresse, je fais comment mon T en majuscule ? » voire « Maitresse, je sais pas faire le F alors je mets en minuscule. » Bref, on se retrouve à expliquer mille et une fois comment écrire ces
Affichage des lettres de l’alphabet Lire la suite »
J’avais déjà partagé mon point de vue sur l’étude de la nature des mots à l’occasion de mon partage de petits personnages. Je vous parle ici de la façon que j’ai d’aborder les natures de mots avec mes élèves actuels (4 d’entre eux ont fait le CE1 avec moi). D’abord le sens Comme souvent, je
Mes affichages « natures des mots » Lire la suite »
Les nouveaux programmes insistent tout particulièrement, notamment au CP, sur la maitrise des nombres de 1 à 10. Je la retravaille cependant beaucoup en CE1 et presque autant dans le cadre du calcul mental en CE2. La maitrise des nombres de 1 à 10 est la base, pas dans le sens où elle est facile
Les nombres de 1 à 10 avec affichages Lire la suite »
J’avais déjà partagé mes leçons de méthodologie pour mieux apprendre en classe et à la maison. Suite à la publication de cet article, j’ai eu beaucoup de retours de parents (ou profs-parents) qui m’ont dit qu’ils utiliseraient ces techniques avec leur enfant. Alors même si je crois que tout cela doit surtout être vu en
Un livret pour mieux apprendre à la maison Lire la suite »
On n’y échappe pas, chaque année se pose la même question : quels mots invariables vais-je faire apprendre à mes élèves ? Se posent aussi les questions des méthodes, des outils, etc. J’éditerai probablement cet article à l’occasion pour en faire le détail mais, pour l’heure, je tenais simplement à partager mes listes. Mes listes
Mes listes de mots invariables Lire la suite »
Cette année, j’ai souhaité travailler, de manière explicite et plus cadrée, le fonctionnement de la classe mais aussi, et surtout, les techniques d’apprentissage et de travail des élèves. J’ai donc concocté deux leçons (particulièrement longues) de méthodologie pour réunir tout ça. Nous n’aborderons bien sur tout cela progressivement. Par exemple, nous apprendrons les techniques pour
Des leçons de méthodologie pour mieux apprendre Lire la suite »
J’avais promis un partage pour aujourd’hui, en fonction de ce que ma classe exigerait comme préparation en priorité. Eh bien, voici mes leçons d’étude de la langue ! En tout cas, je commence par deux leçons que nous avons étudiées cette semaine et qu’ils devront relire en partie pour la prochaine. Je compléterai l’article petit
Mes leçons d’étude de la langue en CE2 Lire la suite »
