Construire un cadre serein dans sa classe relève de la nécessité : incontournable pour se sentir bien, essentielle et centrale pour les apprentissages, fondatrice dans la construction de soi des élèves. Comment y parvenir ? Quelle posture adopter ? Comment établir une autorité éducative et bienveillante ? C’est pour tenter de vous aider à répondre à ces questions – et bien d’autres – que j’ai écrit le livre “Un cadre serein dans sa classe, ça se construit” aux éditions esf sciences humaines.
Article très demandé lui aussi : voici, à titre d’exemple, mes programmations en l’état actuel, à savoir un état non-définitif et qui sera révisé. Le but est simplement d’inspirer, d’aider, de soutenir, pas de donner un modèle “parfait” (il ne l’est pas).
Article régulièrement demandé : voici mes supports pour ma classe de CM1/CM2 cette année. De nombreuses ressources vraiment pratiques, qui me sauvent bien souvent la mise et qui pourront probablement vous intéresser aussi !
A titre d’exemple, voici quelques éléments clés de la réflexion que j’ai menée pour aboutir à un premier jet d’emploi du temps en CM1/CM2 (avec une classe orchestre, des élèves d’ULIS intégrés autant que possible et des cours d’italien !).
Le carnet de bord spécifique aux postes fractionnés vient d’être mis à jour pour tous les TRS qui auront grandement besoin d’organisation !
La rentrée 2020 nous présente son nouveau défi : mettre en place coopération, entraide et partage tout en respectant, autant que possible, la distanciation physique due à la covid-19. Comment, dans ces conditions, aménager sa classe ?
La méthode “Réussir en conjugaison”, que j’ai écrite pour les éditions Retz, est sortie le 9 juillet. Elle réunit les bienfaits de la conjugaison horizontale avec ceux d’une approche plus traditionnelle.
En complément de ma roue d’aide à la résolution de problèmes, j’utilise des petites ardoises que je donne à mes élèves pour les aider à schématiser puis choisir la bonne opération.
Résoudre des problèmes est assurément une démarche difficile à acquérir. Si l’enseignement explicite de la classification de Vergnaud a fait ses preuves, mes pratiques et outils restaient insuffisants. Aussi, j’en ai développé un nouveau : une roue pour aider les élèves à résoudre des problèmes.
Voici des pages de garde que vous pouvez compléter numériquement pour y modifier l’année scolaire et votre nom. Il s’agit d’un formulaire PDF à compléter puis à imprimer.
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