Jeux

Des jeux pour apprendre en classe entière, en ateliers ou même en APC !

Multi divisions - jeu sur la multiplication et la division

Multi divisions – Un jeu pour passer des multiplications aux divisions

Il y a quelques jours, je vous ai partagé le jeu « Multi tables » : un jeu simple, avec trois variantes, qui permet de réviser les tables de multiplications et de les mémoriser. Voici sa suite logique : Multi divisions. L’objectif de ce jeu et de permettre aux élèves de passer de leur connaissance et bonne […]

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Multi tables - jeu des tables de multiplications

Multi tables – 3 jeux pour réviser les tables de multiplication

J’imagine que pour la plupart, les multiplications ont été abordées en CE2 en cette période de l’année ou vont l’être sous peu. De même, certains professeurs de CE1 commencent à réfléchir à cet apprentissage pour la fin de l’année (voire l’ont déjà entamé). Enfin, en CM1 ou CM2, des petites révisions ne font pas de

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Tangram des additions

Jeu de calcul mental : Tangram des additions

L’an passé, j’avais commencé à construire une sorte de « triomino » de calcul mental. Un jeu de domino à trois faces (des triangles) où il fallait associer calcul et résultat. Si le jeu a assez bien fonctionné, il a surtout attiré les élèves les plus performants en calcul mental : ils aimaient le défi qui allait

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Numéricards d'Orphys

Numéricards – le jeu d’Orphys à soutenir et acquérir

J’imagine que vous connaissez tous Orphys (Laurin Walter), l’auteur de monecole.fr. Ce blog est présent depuis si longtemps que je ne saurais dire depuis combien de temps son auteur oeuvre sur la toile. Il a créé de nombreux jeux, papier ou en ligne, des applications comme rallye-lecture.fr, livres.monecole.fr, mission b2i, ou encore classe-numerique.fr et quelques autres

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QuiProQuo - les robots s'affrontent

QuiProQuo – jeu de problèmes (multiplications & divisions)

Cette année, j’avais décidé de réfléchir en profondeur sur la question des problèmes. Si je n’ai pas réalisé de miracles en classe, j’ai au moins pu progresser dans ma réflexion professionnelle et je crois que j’avance un peu. Concernant la multiplication et la division, j’ai beaucoup travaillé sur le sens de ces opérations et les

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Cartes du Multi Rapido

Multi Rapido – jeu Dobble des multiplications

Dernier trimestre de CE2, il est temps de passer à la phase où les tables de multiplications doivent être connues par cœur. Seulement, il n’est pas envisageable pour moi de me contenter de donner leur apprentissage à faire à la maison. C’est que, malheureusement, là où je travaille, le travail personnel est tout particulièrement incertain

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Illustrations des cartes à conter.

Les cartes à conter pour inventer des histoires et des contes

Dans le cadre de notre projet « contes », où les élèves devront chacun produire un conte pour constituer un recueil, j’avais déjà proposé mes « dés à conter« . Cette fois-ci, en prenant des personnages et des lieux un peu plus traditionnels ou génériques, j’ai proposé des cartes à mes élèves. Le but est, encore une fois, de

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planche de dominos en cours de découpe

Les dominos des doubles

Pour la rentrée 2016, j’avais décidé de réviser les doubles et les moitiés de manière ludique dès les deux premiers jours de la reprise, comme j’en parlais dans mon article dédié. Il s’agissait de jouer au domino des doubles. Ce qui est intéressant avec ce format, c’est qu’on peut chercher le double, ou la moitié.

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Un morceau du plateau du jeu Enquête de Maths.

Enquête de maths – un jeu avec des problèmes et des opérations

Dans ma classe actuelle (CE2), deux grosses difficultés se dégagent en mathématiques : La résolution de problèmes Les techniques opératoires (de la soustraction surtout) Si certains élèves n’y arrivent pas du tout, d’autres sont déjà bien avancés. Du coup, tous les mercredis matins, j’ai des ateliers de mathématiques : 4 ou 5 tables avec des

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Cartes du jeu A10tions posées sur le plateau.

Quatre jeux pour travailler les décompositions et les compléments à dix

Lorsque je fais du calcul mental avec mes élèves, je constate souvent que les élèves en difficulté ne maîtrisent pas les décompositions de dix, ni les compléments à dix qui en découlent. De ce fait, ils peuvent peiner à calculer une addition rapidement, à savoir s’il y aura une nouvelle dizaine ou non, à calculer un

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