Des ressources pour le CM2 ou le cycle 3 qui peuvent aussi être adaptés en différenciation pour des cycles 2 très avancés ou plus grands en difficultés.
Cet article est un complément traitant d’une difficulté particulière parmi toutes celles potentiellement rencontrées et listées dans mon article Elèves à besoins éducatifs particuliers. Ça a été ma première véritable et grande claque à mon entrée dans le métier : mais où est passé le respect ? C’est la question que je me suis vite […]
EBEP – Les comportements oppositionnels et provocateurs Lire la suite »
Comme chaque mois, je participe aux « Coups de cœur » de la CPB (Communauté des Profs Blogueurs). Ce mois-ci, j’ai pensé à nos vacances. Il ne s’agit pas de farniente mais tout simplement de préparer l’année prochaine, ce que nous sommes nombreux à faire, je n’en doute pas ! Quand je prépare mon année, je commence
Coup de cœur de Juillet – Penser l’emploi du temps Lire la suite »
Cette année, j’avais décidé de réfléchir en profondeur sur la question des problèmes. Si je n’ai pas réalisé de miracles en classe, j’ai au moins pu progresser dans ma réflexion professionnelle et je crois que j’avance un peu. Concernant la multiplication et la division, j’ai beaucoup travaillé sur le sens de ces opérations et les
QuiProQuo – jeu de problèmes (multiplications & divisions) Lire la suite »
Lors de ma première année, je me rappelle avoir un peu survolé le thème… parce que ça me semblait évident ! Et puis, je me suis progressivement rendu compte que c’était très loin de l’être pour les élèves en difficulté. Je dirais même que beaucoup d’élèves se trouvent en grande difficulté à cause de ces pronoms
Les pronoms personnels sujets – réflexions et affichage Lire la suite »
Dernier trimestre de CE2, il est temps de passer à la phase où les tables de multiplications doivent être connues par cœur. Seulement, il n’est pas envisageable pour moi de me contenter de donner leur apprentissage à faire à la maison. C’est que, malheureusement, là où je travaille, le travail personnel est tout particulièrement incertain
Multi Rapido – jeu Dobble des multiplications Lire la suite »
La conjugaison horizontale… Le mot est passé un peu partout et nombreux sont ceux qui se questionnent à ce sujet. Alors évidemment, n’étant pas experte dans le domaine, je ne vais pas pouvoir répondre à tout. Par contre, à l’instar d’Azaelle ou Lutin Bazar, je peux toujours vous présenter ma façon de faire de cette
Ma conjugaison inspirée par la conjugaison horizontale Lire la suite »
Dans le cadre de notre projet « contes », où les élèves devront chacun produire un conte pour constituer un recueil, j’avais déjà proposé mes « dés à conter« . Cette fois-ci, en prenant des personnages et des lieux un peu plus traditionnels ou génériques, j’ai proposé des cartes à mes élèves. Le but est, encore une fois, de
Les cartes à conter pour inventer des histoires et des contes Lire la suite »
Cette année, je réalise un projet autour des contes avec mes élèves. Nous en restons aux contes traditionnels mais en élargissant légèrement. Il n’y aura pas que le petit Chaperon rouge et la Belle au bois dormant ! On a aussi travaillé sur des contes un peu oubliés, de Grimm ou de Perrault notamment. Il
Les dés à conter des histoires et des contes Lire la suite »
Je l’ai déjà évoqué mais rappelons le contexte tout de même. Cette année, j’enseigne en CE2. Dans cette classe, tous les niveaux sont rencontrés. Il y a des faibles lecteurs, qui n’avaient pas encore acquis la reconnaissance et discrimination de tous les graphèmes et de très bons lecteurs, qui engloutissent des livres d’un volume assez
Différenciation – ateliers pour faibles et bons lecteurs Lire la suite »
Il y a un peu plus de deux semaines, je partageais avec vous mon approche de la multiplication. Il s’agissait d’offrir une vue d’ensemble de ma façon de faire pour amener les élèves vers cette nouvelle opération et, au final, à sa technique posée. Au détour de cet article, je vous glissais un petit mandala
Mes mandalas des tables de multiplication Lire la suite »
