CE2

Des ressources pour des CE2 ou des élèves bien avancés dans le cycle 2. Il est aussi possible de les adapter pour différencier avec des plus grands (ou des plus jeunes).

Un répertoire orthographique fermé sur un répertoire ouvert.

Mon répertoire orthographique

Il est grand temps que je partage cet outil merveilleux qui permet à nombre d’élèves de progresser à son rythme en production d’écrit. L’idée m’est directement venue d’Antoine Fetet, le papa de CLEO (édité chez Retz) que j’ai eu la chance de voir en conférence l’an passé, à l’occasion des changements de programme sans doute. …

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Cartes du memory "un mot, des mots"

Découpage des mots : jeu « Un mot, des mots »

Cette année, mes élèves de CE2 innovent. La difficulté que présentent certains d’entre eux ? Se tromper très souvent dans le découpage des mots ! On pourrait penser à des calembours mais non. Ces élèves savent bien que « descendre » dans « descendre les escaliers » est une action. Ils savent me dire, si je creuse, que c’est un …

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Numération avec Picbille

Numération : la construction du nombre en cycle 2

J’ai beaucoup tâtonné dans ma petite carrière pour savoir comment enseigner les nombres et avec eux, le calcul. Débutant en cycle 3, je désespérais de voir que parfois même en CM1, difficile de faire comprendre que dans 1 235 il y a 12 centaines mais que c’est 2, le chiffre des centaines. Alors comme beaucoup, j’ai …

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Quatre silhouettes d'enfants.

Gérer les comportements

En vérité, je devrais plutôt dire « canaliser » les comportements voire « orienter », car c’est finalement ce que l’on fait. Les « gérer », ce serait peut-être plus apprendre à les supporter mais à vrai dire, ce n’est plus vraiment en ces termes que cela se pose pour moi. Cet article a pour but d’expliquer ma vision des choses, …

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Affichage des lettres de l’alphabet

Tous les ans, c’est la même chose : « Maiiiitraaaaissseuuuh ? Comment on écrit le A en majuscule ? » ou encore « Maitresse, je fais comment mon T en majuscule ? » voire « Maitresse, je sais pas faire le F alors je mets en minuscule. » Bref, on se retrouve à expliquer mille et une fois comment écrire ces …

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Mes affichages « natures des mots »

J’avais déjà partagé mon point de vue sur l’étude de la nature des mots à l’occasion de mon partage de petits personnages. Je vous parle ici de la façon que j’ai d’aborder les natures de mots avec mes élèves actuels (4 d’entre eux ont fait le CE1 avec moi). D’abord le sens Comme souvent, je …

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Un livret pour mieux apprendre à la maison

J’avais déjà partagé mes leçons de méthodologie pour mieux apprendre en classe et à la maison. Suite à la publication de cet article, j’ai eu beaucoup de retours de parents (ou profs-parents) qui m’ont dit qu’ils utiliseraient ces techniques avec leur enfant. Alors même si je crois que tout cela doit surtout être vu en …

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Mes listes de mots invariables

On n’y échappe pas, chaque année se pose la même question : quels mots invariables vais-je faire apprendre à mes élèves ? Se posent aussi les questions des méthodes, des outils, etc. J’éditerai probablement cet article à l’occasion pour en faire le détail mais, pour l’heure, je tenais simplement à partager mes listes. Mes listes …

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