Le plan de travail peut être un outil formidable de différenciation, d’individualisation et de personnalisation des apprentissages. Seulement, le dispositif a de quoi inquiéter tant il s’appuie sur l’autonomie des élèves (autant qu’il la développe). Voici une proposition de mise en place progressive et un document trame modifiable, pouvant être complété numériquement.
Afin de favoriser l’apprentissage et le développement de l’autonomie des élèves, je leur propose des exercices sous forme de cartes autocorrectives avec des multiplications posées.
Voici des cartes à pince (à doigts) sur le thème de la ferme pour travailler en autonomie ou en atelier dirigé le lexique de position en ce centrant soit sur le langage oral, soit sur la conceptualisation des termes servant à désigner une position (devant, derrière, dessus, dessous).
Les élèves doivent apprendre à se relire, à corriger leurs productions écrites et à les améliorer. Pour leur faire gagner en autonomie, je leur propose ce petit carnet de relecture (ou livret d’autocorrection) individuel. Ils adorent !
La gestion de l’autonomie chez les élèves, lorsqu’ils ont terminé un travail, est un véritable casse-tête ! J’ai beaucoup cherché ces dernières années, regardé sur les blogs à droite à gauche… mais difficile de trouver chaussure à mon pied ! Et mon pied est un petit peu difficile, il faut bien l’avouer ! Mes activités en …
