Afin d’aider les élèves à mémoriser et surtout à écrire juste les mots invariables principaux, j’ai créé un petit outil très simple sous forme de répertoire orthographique. Son organisation favorise la mémorisation mais pousse surtout l’élève à se poser les bonnes questions.
Faire pratiquer les élèves en arts plastiques de manière régulière et fréquente est loin d’être aisé. Pour atteindre ce but, voici mon organisation.
Afin de favoriser l’apprentissage et le développement de l’autonomie des élèves, je leur propose des exercices sous forme de cartes autocorrectives avec des multiplications posées.
Pour que chaque élève puisse réviser ses tables de multiplication de manière autonome, seul ou à deux, dans le désordre et efficacement, voici des cartes dans une enveloppe des multiplications.
Utiliser un livret de réussites (ou album de réussite) et mener une évaluation positive peut s’avérer fastidieux selon les outils que l’on utilise. En voici un qui va grandement vous faciliter l’exercice !
Que ce soit pour les fêtes de fin d’année, Noël ou plus tard la fête des pères, la fête des mères, un marché créatif ou simplement pour se faire plaisir, vous trouverez surement une occasion de tester ce tutoriel pour réaliser une bougie à partir de matériaux de récupération.
Pour Noël, fabriquez des boules de Noël avec un stylo 3D. Je vous fournis le tutoriel prêt à imprimer pour que vos élèves ou vos enfants puissent réaliser ce bricolage de Noël en autonomie.
En Anglais, à l’approche des vacances d’automne, j’étudie « Room on the broom », un classique de la littérature jeunesse anglaise. Un article pour partager avec vous quelques modestes ressources.
Construire un cadre serein dans sa classe relève de la nécessité : incontournable pour se sentir bien, essentielle et centrale pour les apprentissages, fondatrice dans la construction de soi des élèves. Comment y parvenir ? Quelle posture adopter ? Comment établir une autorité éducative et bienveillante ? C’est pour tenter de vous aider à répondre à ces questions – et bien d’autres – que j’ai écrit le livre « Un cadre serein dans sa classe, ça se construit » aux éditions esf sciences humaines.
Pourquoi abandonner les systèmes de gestion des comportements (en tout cas les plus « classiques » et habituels) ? Comment y arriver ? Quelques pistes de réflexion pour un court article de prérentrée.
