Ressources destinées à des élèves de CP, mais qui peuvent aussi servir pour des maternelles bien avancés ou des cycles 2 en difficulté.
Voici des cartes à pince (à doigts) sur le thème de la ferme pour travailler en autonomie ou en atelier dirigé le lexique de position en ce centrant soit sur le langage oral, soit sur la conceptualisation des termes servant à désigner une position (devant, derrière, dessus, dessous).
Cartes à pince – Topologie – La ferme Lire la suite »
Pour réviser de manière ciblé le lexique servant à désigner une position (devant, derrière, dans, dehors, dessus et dessous), voici un petit jeu de loto simple à mettre en place mais drôlement efficace.
Loto des positions : devant, derrière, dans, etc. Lire la suite »
Cette année, avec des élèves de grande section et de CP, j’ai à charge la partie « espace et géométrie » du programme de cycle 2 (et l’équivalent au cycle 1). Pour débuter en douceur, j’ai choisi de suivre la proposition du fichier utilisé dans la classe (Compagnon Maths des éditions Sedrap) et de commencer par une
Espace : une séquence devant, derrière, etc. Lire la suite »
Je voulais initialement réfléchir sur la compréhension mais à l’occasion de ma réflexion sur le sujet, un détour par la question du vocabulaire s’est imposé. Entre formations et lecture, j’ai fini par réaliser que les nombreuses pistes (re)découvertes nécessiteraient un article dédié plutôt qu’un paragraphe dans un article plus global au sujet de la compréhension.
Enseigner et étudier le vocabulaire – pistes de réflexion Lire la suite »
Comme l’an passé, j’ai décidé de partager avec vous trois calendriers pour l’année scolaire 2018/2019 : un calendrier mensuel avec une page par mois, présenté de manière linéaire et verticale un calendrier annuel avec l’année scolaire, présenté en douze tableaux synthétiques un calendrier pour toute l’année scolaire 2018/2019 sous forme de poutre du temps Le calendrier mensuel, mois par mois J’utilisais ce
Mes calendriers pour l’année scolaire 2018/2019 Lire la suite »
S’il y a un domaine qui questionne de nombreux professeurs, c’est bien la résolution de problèmes. Pour cette année scolaire 2017/2018, j’avais décidé de m’y pencher un peu plus en détail. C’était aussi, d’ailleurs, un des nouveaux points au cœur du projet d’école de l’établissement où j’enseigne. La résolution de problème est, en fait, un
Résoudre des problèmes – pistes de réflexion Lire la suite »
Personne n’a attendu les évaluations internationales pour s’attaquer au problème de la compréhension en lecture. Depuis plusieurs années déjà, les compétences de compréhension sont au cœur de la réflexion de très nombreux professeurs et professionnels en éducation. Des publications, ici et là, produites par des chercheurs, des didacticiens ou encore d’autres professeurs ne cessent de
Rallye-liens – Lecture et compréhension Lire la suite »
Après avoir partagé avec vous mes tangrams des additions et mes tangrams des multiplications, il ne manquait plus que ceux des soustractions pour compléter la collection « cycle 2 ». Le principe reste le même : en associant chaque soustraction au bon résultat, on dispose les pièces du tangram pour découvrir un motif. Il ne s’agit donc
Jeu de calcul mental – Tangram des soustractions Lire la suite »
Qui dit « 14 du mois » dit « coup de coeur de la CPB » (Communauté des Profs Blogueurs). Alors même si je publie sur le gong, je voulais quand même prendre le temps de partager avec vous cette belle trouvaille pour l’EPS (Education Physique et Sportive). Pour ceux qui me suivent sur les réseaux sociaux (les icônes
Mon coup de cœur de mars – les jeux coopératifs Lire la suite »
Il y a quelques temps maintenant, je partageais avec vous un livret pour résoudre des problèmes. Il s’agissait d’un guide individuel pour guider les élèves à travers les étapes de la résolution de problème. Cela étant, petit à petit, le but est que les élèves intègrent les différentes étapes et les mémorisent. Du coup, j’ajoute
Un affichage pour résoudre des problèmes Lire la suite »
