Les conflits entre élèves peuvent rapidement nous envahir et diminuer considérablement le temps accordé aux apprentissages, perturber le climat de la classe et pomper toute l’énergie du professeur qui tentera de les résoudre sans cesse, sous peine de ne pouvoir enseigner. Je m’étais donc proposée, il y a un petit moment déjà, pour rédiger un […]
La gestion des conflits entre élèves Lire la suite »
Je l’avais promis : un dessin si je passais la barre des 1000 mentions j’aime sur Facebook ! Alors bon… je dois bien avouer que je ne voyais pas ce moment si près et que je pensais être tranquille jusqu’à Noël, alors j’ai dû ressortir ma tablette d’urgence pour vous faire un petit quelque chose
1000 mentions j’aime sur la page Facebook Lire la suite »
Le rituel de jogging d’écriture est un classique des profs blogueurs, et un incontournable dans ma pratique. Il me permet d’entrainer mes élèves à écrire juste et bien du premier coup, à transférer les notions étudiées en étude de la langue, à gagner en autonomie en relecture, etc.
Mon rituel Jogging d’écriture Lire la suite »
Les élèves doivent apprendre à se relire, à corriger leurs productions écrites et à les améliorer. Pour leur faire gagner en autonomie, je leur propose ce petit carnet de relecture (ou livret d’autocorrection) individuel. Ils adorent !
Mon livret d’autocorrection en production d’écrit Lire la suite »
Il est grand temps que je partage cet outil merveilleux qui permet à nombre d’élèves de progresser à son rythme en production d’écrit. L’idée m’est directement venue d’Antoine Fetet, le papa de CLEO (édité chez Retz) que j’ai eu la chance de voir en conférence l’an passé, à l’occasion des changements de programme sans doute.
Mon répertoire orthographique Lire la suite »
J’imagine qu’aucun d’entre vous n’a échappé à la tendance « bullet journal » (aussi appelé « bujo » apparemment). Et si cela devait être le cas, eh bien voilà : je vous en parle. Il faut longtemps avant de trouver les outils qui vont bien pour s’organiser. J’ai moi-même essayé plusieurs choses : agenda papier, agenda sur mon téléphone,
Mon bullet journal : un autre agenda Lire la suite »
Cette année, mes élèves de CE2 innovent. La difficulté que présentent certains d’entre eux ? Se tromper très souvent dans le découpage des mots ! On pourrait penser à des calembours mais non. Ces élèves savent bien que « descendre » dans « descendre les escaliers » est une action. Ils savent me dire, si je creuse, que c’est un
Découpage des mots : jeu « Un mot, des mots » Lire la suite »
J’ai beaucoup tâtonné dans ma petite carrière pour savoir comment enseigner les nombres et avec eux, le calcul. Débutant en cycle 3, je désespérais de voir que parfois même en CM1, difficile de faire comprendre que dans 1 235 il y a 12 centaines mais que c’est 2, le chiffre des centaines. Alors comme beaucoup, j’ai
Numération : la construction du nombre en cycle 2 Lire la suite »
Ce sont les vacances, et beaucoup se questionnent. Je pense notamment à cette nuée de « débutants » que je vois souvent, dans leurs premières années, songer à démissionner, à se réorienter, qui commencent déjà à croire que ce métier n’est pas pour eux, qui pensent qu’ils n’y arriveront jamais (ou dans trop longtemps). J’y suis moi-même
Conseils aux professeurs des écoles qui débutent Lire la suite »
Cet article date de 2016. Si les réflexions qui s’y trouvent ont constitué, à un moment donné, la base de ma réflexion et de mon évolution professionnelle, certains points ou éléments de langage ont évolué, se sont précisés. Le moyen le plus sûr de pouvoir s’inspirer de ma façon de procéder actuelle est d’acquérir le
Gérer les comportements Lire la suite »
