"Réussir en Conjugaison" CE1/CE2 (cycle 2) est sorti !

Bon bricolage ! Et merci pour ta confiance. J’espère que le livre te plaira.

Bonjour, il y a bien une proposition de programmation dans le livre. Je dois voir si je peux les partager avec Retz avant de le faire (j'oublie de leur demander à chaque fois qu'on me le demande, je vais faire un effort).

Bonjour,

Je n'ai pas sous la main les LAM en photo. Je vais essayer de les refaire toutes et de publier les photos pendant les vacances d'octobre. N'hésite pas à revenir me voir si jamais je n'ai rien publié la première semaine.

Bonjour,

Je ne contrôle pas ce que pensent les autre professeurs. Réussir en Conjugaison n'est ni tout à fait horizontal (la 3e phase, représentant 45% de la méthode environ, est horizontale), ni tout à fait vertical du coup. Je l'avais présentée à Retz comme une "conjugaison à double entrée" et j'ai expliqué tout cela en introduction du livre, dès la page 5 où un schéma présente cette alternance des approches. Les pages 6 à 10 expliquent les deux approches dans le détail. Sauf erreur de ma part, je n'ai jamais prétendu autre chose. Après lecture de ton article cependant, je n'ai pas l'impression que tu aies lu cette introduction, si ? Elle partiellement accessible en ligne sur le site des éditions Retz.

Si je puis me permettre, tu as peut-être réagi "à chaud" après avoir lu ici ou là que la méthode était strictement horizontale mais j'ai l'impression que ton article énumère plutôt des chefs d'accusation et les preuves de la duperie (de ma duperie ?) plutôt qu'il n'informe sur ce qui est ou n'est pas horizontal, pourquoi et dans quel but (ce qui, à mon sens, intéresserait peut-être plus les lecteurs de ton blog, à la recherche de ressources et de réponses) ? D'autant que certains propos sont faux voire mensongers (volontairement ou non). "Mais en quoi ce site l’a inspirée ?" : ce n'était pas ton blog pour le "non-recours" aux groupes mais ma formation continue (à l'occasion des changements de programmes en 2015, avant la parution de ton blog donc) puis Charivari et Antoine Fetet (en conférence), et la démarche de résolution de problème est celle enseignée à l'IUFM à l'époque où j'ai été formée, puis encouragée par une CPC lors d'une visite mon année de PES (ton blog n'existait pas encore). Ce n'est pas parce qu'il y a des éléments communs avec ton travail que c'est de là que ça vient. Là, j'ai presque l'impression de lire "voici ce qu'elle a plagié". Ton blog est arrivé tardivement dans mon travail d'élaboration de la méthode et il n'a pas suffit à me faire passer dans le "tout horizontal" pour autant. Et oui, des sources qui se trouvent sur ton blog y sont citées car, chez Retz comme bien d'autres éditeurs, on doit s'appuyer sur des sources tierces pour appuyer ce qu'on avance, on ne peut pas juste dire "je l'ai fait et ça marche". Je trouvais aussi juste de te citer pour ce qui est de la conjugaison horizontale, estimant que ton travail dans le domaine pouvait intéresser les lecteurs. Pour autant, la bibliographie du livre ne se limite pas à un article trouvé sur ton blog et le blog lui-même (ce qu'on pourrait croire en lisant ton article). Ce ressenti n'est peut-être dû qu'à un effet de style, la tournure des phrases, le rouge et les gros caractères mais peut-être alors y aurait-il à revoir sur la forme ?

J'avais pu présenter cette méthode et son élaboration à l'occasion d'un podcast aussi, qui était très clair sur tous ces points. Mais l'article "Ma conjugaison inspirée par la conjugaison horizontale" expliquait déjà tout cela très bien, et tu as déjà lu cet article (ajouter le lien dans ton article permettrait au lecteur de se faire son propre avis sur la question, non ?). La méthode, quant à elle, ne se résume (heureusement) pas à la question verticale/horizontale (sinon l'introduction de ce livre s'arrêterait à la page 10).