Lecture

Ressources concernant l’enseignement et l’apprentissage de la lecture (décodage et compréhension).

Rallye-liens CPB - Lecture et compréhension

Rallye-liens – Lecture et compréhension

Personne n’a attendu les évaluations internationales pour s’attaquer au problème de la compréhension en lecture. Depuis plusieurs années déjà, les compétences de compréhension sont au cœur de la réflexion de très nombreux professeurs et professionnels en éducation. Des publications, ici et là, produites par des chercheurs, des didacticiens ou encore d’autres professeurs ne cessent de […]

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Kili + le concours rallye-lecture

Kili + : le rallye-lecture documentaire gratuit et international

Je ne vais pas vous présenter (encore) Orphys (Laurin Walter) et tout ce qu’il propose déjà sur la toile, gratuitement pour beaucoup d’outils (dont la plateforme monecole.fr). C’est encore un bon plan dont il s’agit ici puisque c’est un rallye-lecture original qui nous est proposé : travailler à partir d’infographies sur divers thèmes scientifiques. Ce

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Ecrire pour comprendre

Ecrire pour mieux comprendre

Le travail sur la compréhension est au cœur des préoccupations de bien des enseignants depuis plusieurs années, et assurément de la mienne en tout cas. Le sujet est revenu sur le devant de la scène récemment avec les enquêtes publiées durant l’année scolaire. Comme moi sans doute, vous n’avez pas attendu qu’une enquête vous informe

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Mes programmations de CE2 en 2017-2018

Ça y est ! J’ai enfin quelque chose suffisamment complet pour que je puisse vous le partager. Cette année, je devrais pouvoir partager avec vous toutes mes programmations. J’ai même fait un effort pour rédiger celle d’anglais (je suis les méthodes Ghostie et Hamish) ou encore détailler un peu celle des arts. Bref, cette année,

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Pronoms Personnels Sujets

Les pronoms personnels sujets – réflexions et affichage

Lors de ma première année, je me rappelle avoir un peu survolé le thème… parce que ça me semblait évident ! Et puis, je me suis progressivement rendu compte que c’était très loin de l’être pour les élèves en difficulté. Je dirais même que beaucoup d’élèves se trouvent en grande difficulté à cause de ces pronoms

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Un livre ouvert.

Différenciation – ateliers pour faibles et bons lecteurs

Je l’ai déjà évoqué mais rappelons le contexte tout de même. Cette année, j’enseigne en CE2. Dans cette classe, tous les niveaux sont rencontrés. Il y a des faibles lecteurs, qui n’avaient pas encore acquis la reconnaissance et discrimination de tous les graphèmes et de très bons lecteurs, qui engloutissent des livres d’un volume assez

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Boite orange avec l'étiquette "Le son [k]".

Mes boites de sons – Remédiation en lecture

Cette année m’a proposé un sacré défi ! En effet, dès la deuxième semaine, je constatais un écart de niveaux en lecture impressionnant entre mes élèves. Si deux tiers de ma classe ont un niveau correct voire très bon, il me restait un tiers qui n’avait pas encore acquis le décodage des digrammes (ni trigrammes,

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Jeu des 7 familles pour sons aux graphies difficiles

En CP, on commence généralement avec les sons les plus simples et on arrive à approfondir certains digrammes les plus courants. Puis, en CE1, on recommence généralement, un peu plus rapide parfois pour les sons les plus simples pour s’attarder plus longuement sur les sons plus compliqués : multiples graphies, digrammes, trigrammes, etc. Cela dit, ce n’est

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Cartes du memory "un mot, des mots"

Découpage des mots : jeu « Un mot, des mots »

Cette année, mes élèves de CE2 innovent. La difficulté que présentent certains d’entre eux ? Se tromper très souvent dans le découpage des mots ! On pourrait penser à des calembours mais non. Ces élèves savent bien que « descendre » dans « descendre les escaliers » est une action. Ils savent me dire, si je creuse, que c’est un

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