J’imagine que pour la plupart, les multiplications ont été abordées en CE2 en cette période de l’année ou vont l’être sous peu. De même, certains professeurs de CE1 commencent à réfléchir à cet apprentissage pour la fin de l’année (voire l’ont déjà entamé). Enfin, en CM1 ou CM2, des petites révisions ne font pas de […]
Multi tables – 3 jeux pour réviser les tables de multiplication Lire la suite »
Le travail sur la compréhension est au cœur des préoccupations de bien des enseignants depuis plusieurs années, et assurément de la mienne en tout cas. Le sujet est revenu sur le devant de la scène récemment avec les enquêtes publiées durant l’année scolaire. Comme moi sans doute, vous n’avez pas attendu qu’une enquête vous informe
Ecrire pour mieux comprendre Lire la suite »
Vous avez peut-être déjà un peu suivi les aventures de Lorin Walter, que vous connaissez plus surement sous le pseudonyme « Orphys », auteur du blog « Monecole.fr« . Il proposait déjà des jeux en ligne et de nombreuses ressources mais, depuis peu, il a aussi fondé son entreprise pour créer Numéricards, un super jeu de cartes sur la numération.
Mon coup de cœur de février – La plateforme Mon Ecole Lire la suite »
Vous savez, parfois, on a une idée qui nous trotte en tête. L’été dernier, je découvrais la classe flexible. Un concept intéressant mais aussi, par certains aspects, à l’opposé d’une pédagogie assez classique telle que je peux être amenée à la mettre en place en classe. Un défi, en quelque sorte, pour tirer de cette
Découvrez la classe flexible avec Dgedie Lire la suite »
Les doc’ du mois de janvier sont arrivés, tout frais et prêts à être découverts par vos yeux attentifs. Comme vous le savez sans doute, tous les mois, la Communauté des Profs Blogueurs (CPB) réunit une sélection de quelques articles et documents. Si vous n’avez pas le temps de suivre toute l’actualité de tous les
CPB – Les doc’ du mois de janvier Lire la suite »
Les élèves qui ont des difficultés de comportement sont souvent ceux dont on se souvient, peut-être parce qu’ils ont commencé par nous mettre, nous-mêmes, en difficulté. Mais quelle fierté quand on les voit progresser ! Il s’avère aussi, bien souvent, que ces élèves s’avèrent tout à fait attachants, mais ce ne sera pas le propos
Des jokers pour les difficultés de comportement Lire la suite »
Pour marquer le coup en début d’année, afin de commencer dans un climat de confiance, de bienveillance et de motivation, j’écris une petite carte individualisée à chaque élève.
Une petite carte (bonne année) pour encourager Lire la suite »
Après mon mémo porte-clés en français, voici un aide-mémoire en mathématiques sous le même format. On a besoin de tant de choses, en mathématiques. La plupart des compétences à acquérir sont très complexes. Elles reposent souvent sur une représentation du nombre solide mais « flexible », des connaissances auxquelles on peut recourir rapidement et de procédures à
Un mémo porte-clés en mathématiques pour le CE2 Lire la suite »
C’est une idée qui me trotte en tête depuis longtemps. La trace écrite, en étude de la langue notamment, a été une véritable source de questionnements ces dernières années. La notion de « mémo » me semblait intéressante sans pour autant lui trouver une forme et une place optimales. Les questions de la taille, la longueur, du
Un mémo porte-clés en français (EDL) pour le CE2 Lire la suite »
Une fois n’est pas coutume, voici un petit article rédigé dans « l’urgence » au vu de cette fin de trimestre qui approche. Il s’agit de parler d’évaluation. Depuis que j’enseigne, on a toujours parlé d’évaluation par compétences, mais je sais que ce n’est pas toujours très clair pour tout le monde. D’ailleurs, la définition que je
Evaluer sans notes en élémentaire (LSU) Lire la suite »
