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Construire un emploi du temps avec contraintes : un exemple
A titre d'exemple, voici quelques éléments clés de la réflexion que j'ai menée pour aboutir à un premier jet d'emploi du temps en CM1/CM2 (avec une classe orchestre, des élèves d'ULIS intégrés autant que possible et des cours d'italien !).
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Carnet de bord du TRS, en poste fractionné 2020/2021
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Le carnet de bord spécifique aux postes fractionnés vient d'être mis à jour pour tous les TRS qui auront grandement besoin d'organisation !
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Le feuilleton d’Ulysse, la mythologie en 100 questions : un diaporama
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Chaque jour, je lis un épisode d’Ulysse. Ensuite, nous échangeons au sujet de l’épisode découvert, nous nous interrogeons sur des questions morales ainsi que nous y invitent les programmes. Enfin, les élèves produisent un court écrit à ce sujet.
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Un mémo porte-clés en mathématiques pour le CE2
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Après mon mémo porte-clés en français, voici un aide-mémoire en mathématiques sous le même format. On a besoin de tant de choses, en mathématiques. La plupart des compétences à acquérir sont très complexes. Elles reposent souvent sur une représentation du nombre solide mais « flexible », des connaissances auxquelles on peut recourir rapidement et de…
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A titre d’exemple, voici quelques éléments clés de la réflexion que j’ai menée pour aboutir à un premier jet d’emploi du temps en CM1/CM2 (avec une classe orchestre, des élèves d’ULIS intégrés autant que possible et des cours d’italien !).
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Je ne vous remercierai jamais assez pour votre confiance et votre fidélité. Merci aussi pour vos nombreux commentaires et retours qui ne cessent de me motiver ou d'enrichir ma pratique.
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