Un peu de tout et de rien pour professeurs des écoles

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CP

Ressources destinées à des élèves de CP, mais qui peuvent aussi servir pour des maternelles bien avancés ou des cycles 2 en difficulté.

Mes boites de sons – Remédiation en lecture

Cette année m’a proposé un sacré défi ! En effet, dès la deuxième semaine, je constatais un écart de niveaux en lecture impressionnant entre mes élèves. Si deux tiers de ma classe ont un niveau correct voire très bon, il… Continue Reading →

Ghostie – une méthode d’anglais économique et complète pour cycle 2

  L’été dernier, Lutin Bazar réalisait un article « Mes supports en Anglais » et je suis tombée dessus, tout naturellement. Ça tombait tout juste ! Pour la première fois de ma petite carrière, j’étais bien décidée à acquérir une méthode d’Anglais,… Continue Reading →

Les dominos des doubles

Pour la rentrée 2016, j’avais décidé de réviser les doubles et les moitiés de manière ludique dès les deux premiers jours de la reprise, comme j’en parlais dans mon article dédié. Il s’agissait de jouer au domino des doubles. Ce… Continue Reading →

Motiver le soin des cahiers

Depuis quelques temps, j’ai arrêté un certain nombre de pratiques qui me dérangeaient parfois : déchirer les pages d’un cahier, noter cent fois « applique-toi » dans la marge ou encore « souligne » (Quel gaspillage d’encre ! Ils ne soulignent pas plus !),… Continue Reading →

Mon rituel Jogging d’écriture

Sticky post

J’en parle depuis les débuts de ce blog mais j’ai manqué de temps pour rédiger un article propre et complet sur mon rituel de jogging d’écriture. C’est devenu un grand classique. Cela dit, je vais partir du principe que tout… Continue Reading →

Mon répertoire orthographique

Il est grand temps que je partage cet outil merveilleux qui permet à nombre d’élèves de progresser à son rythme en production d’écrit. L’idée m’est directement venue d’Antoine Fetet, le papa de CLEO (édité chez Retz) que j’ai eu la… Continue Reading →

Découpage des mots : jeu « Un mot, des mots »

Cette année, mes élèves de CE2 innovent. La difficulté que présentent certains d’entre eux ? Se tromper très souvent dans le découpage des mots ! On pourrait penser à des calembours mais non. Ces élèves savent bien que « descendre » dans « descendre… Continue Reading →

La construction du nombre en cycle 2

J’ai beaucoup tâtonné dans ma petite carrière pour savoir comment enseigner les nombres et avec eux, le calcul. Débutant en cycle 3, je désespérais de voir que parfois même en CM1, difficile de faire comprendre que dans 1 235 il y… Continue Reading →

Gérer les comportements

En vérité, je devrais plutôt dire « canaliser » les comportements voire « orienter », car c’est finalement ce que l’on fait. Les « gérer », ce serait peut-être plus apprendre à les supporter mais à vrai dire, ce n’est plus vraiment en ces termes que… Continue Reading →

Affichage des lettres de l’alphabet

Tous les ans, c’est la même chose : « Maiiiitraaaaissseuuuh ? Comment on écrit le A en majuscule ? » ou encore « Maitresse, je fais comment mon T en majuscule ? » voire « Maitresse, je sais pas faire le F alors je mets… Continue Reading →

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